Путешествие по пустыне

Конспект НОД по ознакомлению с природными зонами

«Путешествие по пустыне»

Для детей 6-7 лет
(Презентация прилагается. См. раздел "Презентации")

Цель:  Дать детям представление о климатической зоне  пустыня.
Задачи:

1. Познакомить детей с пустыней, её животным и растительным миром.
2. Развивать интерес к познавательной деятельности.
3. Побуждать деловому общению на основе общих интересов.
Предварительная работа: Беседа, рассматривание иллюстраций о пустыне.
Оборудование: Мультимедийное оборудование, презентация "Пустыня",  карточки с условными обозначениями условий жизни: свет, тепло, вода, почва, стрелочки, жёлтый квадрат; карточки с животными  к игре «Кто живет в пустыне».

Ход НОД.

Воспитатель:  Ребята, что у меня в руках?

Дети:  Глобус.

Воспитатель:  Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по планете Земля. Посмотрите, глобус разноцветный, а вы знаете, что обозначают эти цвета?

Дети:   Синий - вода, коричневый - горы, зеленый – равнины, белый – снег, лед.

Воспитатель:  Правильно. А что может обозначать на глобусе желтый цвет?
Дети:  Песок.

Воспитатель:  Верно, это песок.

Послушайте загадку:

Вот желтая страница –

 Пустынная страна,

 Песок по ней кружится,

 Несется,  как волна.

 (Пустыня).

Воспитатель:  Что такое пустыня, как вы думаете?

Воспитатель:    Пустыня от слова «пусто», «пустынно». А вот чтобы узнать, действительно ли это так, я предлагаю совершить увлекательное путешествие в пустыню. Пустыня находится очень далеко от нашего города. Как вы думаете, на чём мы сможем  до неё добраться?

Дети:  На машине. На самолете.  На лошади.

Воспитатель:    А на чем быстрее?

Дети:  На самолете. 

Воспитатель:  Мы отравимся в пустыню на самолете. Путь у нас длинный.  Сядьте прямо,   пристегнитесь  ремнями. Ну что, готовы.  Полетели!

Раз, два, три, четыре, пять…

 Начал самолёт взлетать.

 Над полями, над горами,

 Над глубокими морями.

 Мы быстрее ветра мчимся,

 И в пустыне приземлимся.

Воспитатель:  Наш самолет идет на посадку. Посмотрите, какая  бескрайная пустыня (слайд №1).

 Земля в пустыне холмистая (слайд №2). Как вы думаете, из чего состоят эти холмы?

Дети:  Из песка.

Воспитатель:  Да, холмы эти состоят из мелкого песка. Встречаются довольно часто и большие холмы, которые называются барханы  (слайд №3). Давайте все вместе скажем это новое слово. А теперь шепотом.  Скажут только мальчики.  Сейчас девочки.

Воспитатель:  Ребята, какие времена года вы знаете?

Дети:  Зима, весна, лето, осень.

Воспитатель:  Какое сейчас время года?

Дети:  Зима.

Воспитатель:  А как называется месяц?

Дети:  Декабрь.

Воспитатель:  Сколько зимних месяцев и  как они называются?

Дети:  Три месяца: декабрь, январь, февраль.

Воспитатель:  А как вы считаете, есть в пустыне времена года?

Дети:  Нет. там всегда одно время года – лето.

Воспитатель:  Ребята,  оказывается,  в пустыне есть все времена года. Посмотрите на слайд (слайд №4) . Как вы считаете где здесь зима, а где лето?

Дети:  На  правой картинке – лето (слайд №5), на левой – зима (слайд №6).

Воспитатель:  Лето в пустыне очень жаркое,  без дождей. Солнце палит  сильно,  песок нагревается так, что  в нём можно испечь яйцо. А зимой в пустыне холодно, бывают даже морозы.

Как вы думаете, могут в таком месте жить растения?

 Дети:  Только кактусы растут.

Воспитатель:  Да в основном в пустыне растут кактусы  (слайд №7).  Но  также другие низкие растения, с маленькими листочками. (слайд №8).

Воспитатель:  Кажется, что в пустыне не может быть животных. Как вы считаете?

Дети:  Там есть животные.

Воспитатель:  Я предлагаю вам разделится на две группы. У каждой группы на столе лежат карточки,  на которых изображены животные. Вам нужно выбрать только карточки с животными пустыни.

Игра «Кто живет в пустыне».

 Воспитатель: Готовы. Сейчас мы с вами проверим, правильно ли вы выполнили задание. А поможет мне Федя. Он вам  будет показывать слайды с фотографиями  животных пустыни, а вы, поднимаете  карточку, у кого  такое животное есть. Ну что готовы? Тогда начинаем.

- Одна из самых ядовитых змей пустынь нашей страны — эфа (слайд №9).

- Сухопутная черепаха (слайд №10).

- Тушканчик (слайд №11).

- Варан(слайд №12).

-Скорпион(слайд №13).

- Верблюд(слайд №14).

Воспитатель: - перед нами самый большой житель пустыни – верблюд.

Это удивительное животное подробно изучала у нас Лиза. Она нам может многое рассказать  про него.

Игра «Интервью»

Воспитатель:  Ребята, наше путешествие по пустыне подходит к концу, нам пора возвращаться домой. Занимайте свои места в самолёте, мы отправляемся в полёт. (слайд №15).

 Раз, два, три, четыре, пять…

 Начал самолёт взлетать.

 Над полями, над горами,

 Над глубокими морями.

 Мы быстрее ветра мчимся,

 В садик свой мы приземлимся.

Воспитатель:  Вот мы и вернулись домой.

Воспитатель:  Я предлагаю вам, как настоящим путешественникам, записать свои наблюдения о пустыне в  тетрадь. Но сначала давайте вместе  вспомним.

Воспитатель:   Каким цветом на глобусе обозначена пустыня?

Дети:  Жёлтым.

Воспитатель:  Что можно сказать о почве? Какая она? Какая карточка соответствует почве пустыни?

Дети:  Там ничего не растет. Нужна самая маленькая карточка.

Воспитатель:  Что можно сказать о воде? Какая карточка подойдет?

 Дети: Воды почти совсем нет. Выбираем  самую маленькую карточку.

Воспитатель:  О температуре воздуха? Какую  карточку выберете?

 Дети:  очень жарко. Берем самую  большую карточку.

Воспитатель:  Что можно сказать о свете?

Дети:  Света там много. Выбираем  самую  большую карточку.

Воспитатель:  Все верно. Приступайте к работе.

Дети выполняют работу в тетради

Воспитатель:  Понравилось вам путешествовать по пустыне?

Дети: Да.

Воспитатель:  С каким новым словом вы сегодня познакомились? 

Дети: Барханы. Тушканчик.

Воспитатель:   Что интересного вы узнали?

 Дети: Верблюд домашнее животное.

Дети: В пустыне кроме кактусов растут и другие растения.

Воспитатель:  Куда бы вы хотели отправиться путешествовать в следующий раз?

Дети: В тайгу.

Дети: На север.